мопсы, мопс, щенки мопса

Владимир Васильевич Гриценко Послушание собаки

Воспитание и дрессировка

«В.В. Гриценко. Послушание собаки»: Вече; Москва; 2006 ISBN 5-9533-1583-Х

Аннотация

В книге подробно и с современных позиций освещены теоретические вопросы дрессировки собак, а также описаны различные способы и приемы, с помощью которых собака может на практике освоить и закрепить навыки послушания. Изложена методика формирования этих навыков соответствующая официально закрепленным курсам дрессировки.

Для инструкторов-дрессировщиков, судей по спорту и широкого круга читателей.

Владимир Васильевич Гриценко Послушание собаки

Теория дрессировки

Современная теория дрессировки основывается на данных многих наук, изучающих поведение и научение животных, а также различных психологических школ и направлений. Особое внимание при этом уделяется значению потребностей и эмоций в структуре поведенческого акта и формам научения.

Методологические основы дрессировки

Согласно одному из о ределений, оведение животных редставляет собой «извне наблюдаемую двигательную активность живых существ, включающую моменты неподвижности, исполнительное звено высшего уровня взаимодействия целостного

организма с окружающей средой».

Единица поведения называется поведенческим актом. Он представляет собой довольно сложное явление, несмотря на то что элементарен по отношению к поведению.

Поведенческий акт заключается в удовлетворении потребности и разграничивается фактом возникновения и удовлетворения ее. Потребность и ее производная, мотивация, — основные ричины того или иного оведения.

Потребности организма заложены генетически. Их можно разделить на витальные (потребности жизнеобеспечения), зоосоциальные и потребности саморазвития. К каждой отребности рилагается генетически наследуемая рограмма ее удовлетворения, то, что мы и называет инстинктивным оведением.

Генетически наследуемые программы удовлетворения потребностей представляют тот минимум, с которым рождается животное. В процессе жизнедеятельности инстинктивное оведение изменяется — модифицируется в соответствии с конкретными условиями окружающей среды, в рамках которой удовлетворяются потребности. Таким образом роисходит нако ление о ыта — научение.