мопсы, мопс, щенки мопса

Ада тивные возможности щенка дают ему возможность быстро освоиться в мире человека без особого на ряжения.

Различия в качестве и количестве стимулов, которые щенок олучает в щенячьем возрасте, т. е. «в среде развития», и с которыми встретится во «взрослой среде», о ределяют сте ень риска. Несбалансированность о этим критериям не озволит сформировать достаточный эмоциональный гомеостаз и может быть ричиной фобий и овышенной тревожности. Клинические наблюдения показали, что гораздо легче переместиться из среды с высоким уровнем стимуляции (из города) в среду с низким уровнем (в сельскую местность), чем наоборот. У щенков, выращенных в обедненных условиях, в результате недостатка сенсорной стимуляции могут развиваться ком енсанторные реакции — реакции самостимуляции, какое-либо стереоти ное оведение (ловля хвоста, само огрызание и т. .), а также ги ерзависимость от биологических или риемных родителей (владельцев и членов их семей).

Фаза раннего научения

Это следующий вариант чувствительной стадии, которая длится с 3-й до 12-й (± 2) недельного возраста. В фазе раннего научения роисходит становление трех оведенческих реакций: о орожнения, ищевого оведения и вокализации.

Опорожнение

Рефлекс о орожнения врожденный. Вызывается он вылизыванием матерью ромежности щенка и имеет место до 2—3-недельного возраста. В дальнейшем этот рефлекс исчезает, и щенок начинает самостоятельно контролировать опорожнение. С 8-недельного возраста он о орожняется уже в о ределенных местах, обычно в стороне от места отдыха и кормления.

Практический о ыт оказал, что если щенки ограничены каким-либо одним местом для своих от равлений с момента рождения до 15-недельного возраста (на ример, в случае, когда щенка выращивают в квартире и он ис ражняется на газеты), становится очти невозможным научить их о орожняться на других оверхностях и в других условиях. Такие щенки могут часами гулять на улице и сдерживать свои желания до оявления « ривилегированного» места.